Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Май | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Василий Иванович Белов, с. 62 – 63
Ответы к заданиям. Кутявина С.В. Тетрадь по литературному чтению. 3 класс.
Ответы к стр. 62 – 63
1. Прочитай рассказы В.И. Белова о Мальке. Как ты считаешь, о чём они?
Эти рассказы об обострённом чувстве материнства. Автор напоминает, что нужно оставаться неравнодушным ко всему живому.
2. Почему хозяйка Мальки ругалась? Со злостью ли она ругала Мальку или как-то иначе?
Лидия ругала Мальку за то, что собака принесла двух щенков. Лидия ругает её не со злости, а любя.
3. Каким в истории о Мальке предстаёт рассказчик? Как он относится к Мальке? О чём он думает, чему удивляется?
Автор предстаёт добрым, умным, неравнодушным. Он сопереживает Мальке, жалеет её, сочувствует и в то же время восхищается ею. Он был поражен поступком Мальки, Малькиной материнской верностью. “Вот так, думаю, Малька! Какая верная оказалась мамаша. Каждый день за два километра в чужую деревню, несмотря ни на какие опасности, бегает кормить своего сынка. Не каждая так может”.
4. Прочитай пословицы. Объясни их смысл.
5. Можно ли связать эти пословицы с рассказами о Мальке? Докажи.
Да. Малька каждый день за два километра в чужую деревню, несмотря ни на какие опасности, бегала кормить своего сынка.
6. Нравится ли тебе Малька? Объясни своё отношение к ней. Какой она тебе представляется? Опиши её внешность.
Мне нравится Малька. Автор наделяет её качествами человека, у Мальки обострённое чувство материнства. Заботливая и верная, ответственная, бесстрашная, любящая. Малька была маленькой, с виду беспомощной, кривоногой.
7. Прочитай признание В.И. Белова. Как ты понимаешь эти слова писателя?
“Но почему-то мне хочется, чтобы мой дом и деревня моя не исчезли совсем, чтобы они остались в этом бесконечно меняющемся мире”. Этими словами продиктовано авторское желание передать любовь к родине, спасти людей от «забвения» истории.
Рассказ «Малька провинилась» В. Белов стр 70
1. Что произошло в доме Лидии? Перечитай этот эпизод. Стремилась ли Малька охранять и защищать своих щенков? Обрати внимание, как описывает автор негодование Лидии.
Можно ли весь этот эпизод заменить одним предложением: Лидия ругала Мальку за то, что собака принесла двух щенков? Как ты считаешь, что изменилось бы в рассказе?
Малька — небольшая дворняжка, родила в доме Лилии (её хозяйки) двух щеночков.
Автор рассказывает, как он уловил крики, когда пришёл к Лидии взять молоко.
Она очень сильно ругала свою собачонку, возмущалась, называла её плохими словами.
Такое негодование передают восклицательные и вопросительные предложения, в которых отражён весь гнев Лидии.
Она не могла остановиться, упрекала и угнетала своего питомца.
Собачка чувствовала себя виноватой, ведь хорошо понимала, что разозлило ее хозяйку.
Когда автор хотел посмотреть на новорождённых, Малька чуть было его не укусила.
Она защищала своих детей.
Если заменить эпизод предложенным предложением, то читатель не сможет ощутить и понять, то моральное состояние, которое переживала Лидия.
Ведь именно монолог хозяйки показывает её негодование и злость на Мальку.
Каждое слово, фразы наполнены негативными эмоциями, неуважением и горечью.
2. Опиши встречу рассказчика с Малькой на тропе. Ответь на вопросы:
Как выглядела Малька?
Какое открытие сделал рассказчик? Какие чувства он испытал?
Подумай, почему Малька получила такую кличку.
Когда автор встретил кривоногую собачонку, то увидел, как она уверенно и деловито бежит по тропе, при этом одна.
Оказывается, собачка была очень любящей и верной матерью.
Она, несмотря на ругань хозяйки, бегала кормить своего дитя.
Малька не знала ни страха, ни усталости.
Каждый день преодолевала большие расстояния ради благополучия сыночка.
Рассказчик был изумлён таким поведением маленького существа.
Несмотря на свою природную слабость, она показывала неимоверную духовную силу, самостоятельность, самоотверженность и материнские качества, которые присущи далеко не всем.
Я думаю, что собачку так назвали из-за её небольших размеров.
Других вариантов причин такой клички у меня нет.
Возможно, в жизни собачки были какие-то истории, в результате которых она получила это имя, но автор об этом не упоминает.
3. Что ты думаешь о главных героях рассказа? На чьей стороне твои симпатии? Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь».
Лидия – вредная, хотя в душе добрая.
Она сначала сильно ругала, обзывала и унижала собачку, а потом переживала, чтоб щенятам нашлись хозяева.
Мои симпатии принадлежат Мальке и автору.
Малька – собачонка, вызывающая сочувствие и жалость к себе.
Она верная, самоотверженная и любящая мама.
Она смелое и ответственное животное.
Автор–повествователь истории, который с трепетом относится к Мальке и жалеет дворняжку.
4. Как заканчивается рассказ? Почему?
Конец произведения — мнение автора о Мальке.
Он восхищается её смелостью и добрым сердцем, которое наполнено материнской любовью.
Писатель подчёркивает, что далеко не каждая мать на такое способна.
Я считаю, что это главная мысль, которую писатель хотел донести своему читателю.
Каждый человек должен взять за пример черты этой собачки.
Все мы обязаны заботиться о своих родных, оберегать их, несмотря ни на какие препятствия.
А поведение хозяйки — пример того, как поступать нельзя.
Ведь животные тоже имеют чувства и их надо уважать.
Маленькие размеры и внешняя беззащитность не являются причиной, чтоб пренебрежительно относится к питомцу.
