Он живой и светится
Сетевой учебный проект, посвященный творчеству В. Драгунского
Страницы
среда, 10 декабря 2014 г.
Сочинения- рассуждения участников команды «Светлячок» Ветлуга
Катя Д.
Уже не одно поколение людей перечитало известные «Денискины рассказы». Каждый из рассказов- это отдельная забавная и поучительная история. Все истории написаны от имени Дениски, и происходят они в школе, дома, в кинотеатре или на улице.
Так можно ли брать пример с Дениски Кораблёва? Денис- мальчик обаятельный и позитивный. Он добрый и справедливый, весёлый и чуткий. У Дениса богатый внутренний мир. Он может быть мечтательным и грустным ( «Девочка на шаре», «Он живой и светится»), смешным (« Главные реки», «Похититель собак»), трогательным ( «Друг детства»), балованным( «Тайное становится явным») и щедрым («Кот в сапогах»). А ещё Денис умеет дружить и радоваться за успехи других. С ним вместе радуешься и огорчаешься, учишься принимать решения в жизни. Иногда ловишь себя на мысли, что начинаешь сравнивать себя с ним. А как бы я поступила на месте Дениски.
«Денискины рассказы» были интересны мне и моей семье, мы читали их вслух. Все хохотали над смешными моментами, огорчались над грустными.
Я хочу сказать «спасибо» Виктору Драгунскому за книгу, которая учит нас дружить, учит быть смелыми, сопереживать другим людям.
Настя К.
«Денискины рассказы»- любимое произведение многих поколений российских читателей. Читать их понравится любому ребёнку.
Я согласна с тем, что можно брать пример с Дениски Кораблёва, главного героя этого произведения.
Когда я читаю забавные истории про Дениску и его друзей, то замечаю, что они похожи на современных мальчишек и девчонок. Они такие же смешные, любознательные, активные, открытые. Даже любят то, что любят современные дети, например, в рассказах «Что любит Мишка», «Что я люблю и чего не люблю». Даже в своих одноклассниках я вижу сходство с героями рассказов В.Драгунского.
Эти рассказы учат доброте, вежливости, дружбе. Все рассказы объединяет юмор, хорошее настроение. В рассказах «Он живой и светится», « Друг детства», « Одна капля убивает лошадь» я горжусь поступками Дениса, хочется брать с него пример.
В.Драгунский писал не только смешные, но и серьёзные произведения, умел показать глубокие переживания Например, в рассказе «Девочка на шаре» писатель показывает, насколько важна для детей поддержка взрослых.
Эти рассказы читают и дети, и взрослые, потому что они добрые, искренние, весёлые и смешные.
Дениска- яркая личность. Он умён, романтичен, благороден и вместе с тем наивен. Часто он понимает своих родителей лучше, чем они его. Его поступки заставляют задуматься о себе, о друзьях, о большом мире, в котором мы все живём. Настя К.
Ваня Р.
«Денискины рассказы»- одна из любимых мною книжек. В ней рассказывается о приключениях двух друзей. Каждый рассказ- это новая увлекательная история о жизни доброго, честного, любящего мальчика с отличным чувством юмора.
Дениска заряжает оптимизмом, умением дружить, учит находить выход из каких-то затруднительных ситуаций, в которые попадает герой один или вместе с Мишкой и Алёнкой. Несомненно, эта книга полезна как для детей, так и для взрослых. Я считаю, что в большинстве случаев пример с Дениски брать можно. Благодаря Денису мы, дети, получаем бесценный жизненный опыт, учимся ценить своих родителей, ценить то, как хорошо, когда они рядом. Вместе с Дениской мы открываем для себя страны, континенты, известных людей. Он учит нас с юмором относиться к разным ситуациям. В рассказе «Рыцари», например, Денис учится быть благородным и великодушным человеком.
Взрослым эта книга помогает вспомнить собственное детство и понять нас, детей, лучше, принять наши поступки и проступки. А ещё Денис умеет дружить и радоваться успехам своих товарищей. Именно на таких ребят всегда можно положиться, они не подведут в трудную минуту. Здорово, что в нашей жизни есть поучительные рассказы и такие удивительные герои!
Ваня Г.
Я прочитал книгу «Денискины рассказы» быстро. Мне хотелось ещё и ещё узнавать о приключениях моего ровесника Дениса Кораблёва, потому что истории эти мне очень понравились. У нас с Денисом много общего: я тоже люблю такие же игры, в какие играет он, мы оба любим цирк, зоопарк и кататься на велосипеде. Дениска такой же непоседа, как и я и большинство мальчишек.
Денис умеет дружить и радоваться успехам других людей. Я считаю, что с него можно брать пример.
Книгу «Денискины рассказы» мы читали всей семьёй. Мама и папа даже вспомнили своё детство и собственные проделки. Оказывается, люди разных поколений в детстве очень схожи своими затеями и шалостями.
Как хорошо, что есть такая замечательная книга В.Драгунского, которая учит нас дружить и быть смелыми! Я советую прочитать её всем, кто ещё не знаком с творчеством этого писателя.
Даша Т.
«Денискины рассказы»- очень хорошая и добрая книга. Они нравятся и взрослым, и детям. Читать их интересно. У главного героя, Дениски, богатый внутренний мир. Понять окружающее ему помогает чувство юмора, а также чуткое отношение к происходящему, например в рассказе «Человек с голубым лицом». Дениска может быть мечтательным и грустным как в рассказах «Девочка на шаре», «Он живой и светится», смешным «Главные реки Америки», трогательным «Друг детства», щедрым «Кот в сапогах».
В рассказах показан мир взаимоотношений между детьми, между взрослыми и детьми. Это помогает взрослым и детям лучше понять друг друга. Здесь много шуток и серьёзных вещей. Это захватывает, хочется читать ещё и ещё. Книга «Денискины рассказы» легко понравится каждому.
Лёша Ц.
Главный герой- Денис Кораблёв- весёлый, добрый и смелый мальчик. Всё, что происходит с ним и его друзьями мне близко и понятно. У нас много общего: мы оба учимся во втором классе, оба любим играть с друзьями, любим кататься на велосипеде, ходить в цирк. Мы оба любим дарить подарки, сделанные своими реками, маме. Однако, как гласит пословица, «век живи- век учись».Вот и нам можно многому поучиться у Дениски. Например, смелости и смекалке, как показано в рассказе «Удивительный мир», благородству и самопожертвованию, как в рассказе «Рыцари», настойчивости и упорству, как в рассказе «25 кило», по-настоящему дружить и радоваться успехам своих друзей, не завидуя им. А ещё можно научиться «ездить задом наперёд или лёжа на седле. Или сидя на руле, зажмурясь и без рук». Рассказы учат нас не совершать поступки, за которые будет стыдно, не врать, не предавать, не брать чужое. На примере поступков Дениски можно видеть, что хорошо, а что плохо. Поэтому эти весёлые поучительные рассказы нравятся всем без исключения.
Егор Щ.
Можно ли брать пример С Дениски Кораблёва? Я считаю, что можно. Современные дети очень схожи с Дениской. Они такие же любознательные, увлечённые и стремящиеся к приключениям. Рассказы В.Ю.Драгунского учат нас добру, взаимовыручке, совершать хорошие и правильные поступки. Эти рассказы читают и дети, и взрослые, потому что узнают в героях самих себя. Таким образом, Дениска Кораблём может являться примером для детей, в том числе и для меня.
Эссе Мое отношение к творчеству В. Ю. Драгунского. («Денискины рассказы»)
«Денискины рассказы» Виктора Драгунского – одна из моих самых любимых книг! Каждый рассказ написан от лица ученика младших классов Кораблева Дениса. Каждый рассказ по-своему веселый, интересный и поучительный. Больше всего мне запомнилась история «Тайное становится явным», в которой Дениска приправил свое нелюбимое блюдо – манную кашу – всем, что находилось в доме, а потом выбросил ее через окно на голову прохожего. Смешно и весело, но выводы о том, что любое вранье обнаруживается, приходят сами собой.
Еще мне нравятся рассказы «Что я люблю» и «Чего я не люблю». Наверное, Дениска жил в совсем тяжелые времена. Он рассказывает о том, как не любит лечить зубы, и постоянно повторяет фразу «когда мы будем жить просторнее». И еще говорит про соседей, которые живут в одной квартире с ним и его папой и мамой. Родители сказали, что такой вид сожительства называется «коммунальная квартира», и что так раньше жили многие. Мы живем не в коммунальной квартире, но я теперь тоже повторяю фразу «когда мы будем жить просторнее». Просто потому, что так Дениска говорил.
В каждой истории обязательно присутствует кто-то из Денискиных друзей. Его самый лучший друг – одноклассник Мишка. Они всегда вместе – и на уроках, и во дворе, и на школьных праздниках, и у друзей на дне рождения. Их дружба – самая настоящая, пример всем! Еще очень показательно то, что Дениска и Мишка играют с младшими ребятами и при этом никогда их не обижают! И правильно делают, маленьких вед нельзя обижать. Хороший пример для всех!
Каждый из Денискиных рассказов заставляет посмеяться и чему-то учит. А еще, судя по книге, у Дениски было очень веселое и интересное детство – с книгами, с играми, с карнавалами и костюмами. Интересно, а как бы выглядели его рассказы, если бы автор книги жил в наше время просторных квартир, Интернета и мобильных телефонов?
Посмотрите эти сочинения
Что я люблю
Я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как белье на заборе. Еще я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо. Я люблю слушать, как жук копается в коробочке. И люблю в выходной день утром залезать к папе в кровать, чтобы поговорить с ним о собаке: как мы будем жить просторней, и купим собаку, и будем с ней заниматься, и будем ее кормить, и какая она будет потешная и умная, и как она будет воровать сахар, а я буду за нею сам вытирать лужицы, и она будет ходить за мной, как верный пес. Я люблю также смотреть телевизор: все равно, что показывают, пусть даже только одни таблицы. Я люблю дышать носом маме в ушко. Особенно я люблю петь и всегда пою очень громко. Ужасно люблю рассказы про красных кавалеристов, и чтобы они всегда побеждали. Люблю стоять перед зеркалом и гримасничать, как будто я Петрушка из кукольного театра. Шпроты я тоже очень люблю. Люблю читать сказки про Канчиля. Это такая маленькая, умная и озорная лань. У нее веселые глазки, и маленькие рожки, и розовые отполированные копытца. Когда мы будем жить просторней, мы купим себе Канчиля, он будет жить в ванной. Еще я люблю плавать там, где мелко, чтобы можно было держаться руками за песчаное дно. Я люблю на демонстрациях махать красным флажком и дудеть в «уйди-уйди!». Очень люблю звонить по телефону.
Я люблю строгать, пилить, я умею лепить головы древних воинов и бизонов, и я слепил глухаря и царь-пушку. Все это я люблю дарить. Когда я читаю, я люблю грызть сухарь или еще что-нибудь. Я люблю гостей. Еще очень люблю ужей, ящериц и лягушек. Они такие ловкие. Я ношу их в карманах. Я люблю, чтобы ужик лежал на столе, когда я обедаю. Люблю, когда бабушка кричит про лягушонка: «Уберите эту гадость!» – и убегает из комнаты.
Я люблю посмеяться… Иногда мне нисколько не хочется смеяться, но я себя заставляю, выдавливаю из себя смех – смотришь, через пять минут и вправду становится смешно. Когда у меня хорошее настроение, я люблю скакать. Однажды мы с папой пошли в зоопарк, и я скакал вокруг него на улице, и он спросил: – Ты что скачешь?
А я сказал: – Я скачу, что ты мой папа! Он понял! Я люблю ходить в зоопарк! Там чудесные слоны. И есть один слоненок. Когда мы будем жить просторней, мы купим слоненка. Я выстрою ему гараж. Я очень люблю стоять позади автомобиля, когда он фырчит, и нюхать бензин. Люблю ходить в кафе – есть мороженое и запивать его газированной водой. От нее колет в носу и слезы выступают на глазах. Когда я бегаю по коридору, то люблю изо всех сил топать ногами. Очень люблю лошадей, у них такие красивые и добрые лица. Я много чего люблю!
… и чего не люблю!
Чего не люблю, так это лечить зубы. Как увижу зубное кресло, сразу хочется убежать на край света. Еще не люблю, когда приходят гости, вставать на стул и читать стихи. Не люблю, когда папа с мамой уходят в театр. Терпеть не могу яйца всмятку, когда их взбалтывают в стакане, накрошат туда хлеба и заставляют есть. Еще не люблю, когда мама идет со мной погулять и вдруг встречает тетю Розу! Они тогда разговаривают только друг с дружкой, а я просто не знаю, чем бы заняться. Не люблю ходить в новом костюме – я в нем как деревянный. Когда мы играем в красных и белых, я не люблю быть белым. Тогда я выхожу из игры, и все! А когда я бываю красным, не люблю попадать в плен. Я все равно убегаю. Не люблю, когда у меня выигрывают. Не люблю, когда день рождения, играть в «каравай»: я не маленький. Не люблю, когда ребята задаются.
И очень не люблю, когда порежусь, вдобавок – мазать палец йодом. Я не люблю, что у нас в коридоре тесно и взрослые каждую минуту снуют туда-сюда, кто со сковородкой, кто с чайником, и кричат: – Дети, не вертитесь под ногами! Осторожно, у меня горячая кастрюля! А когда я ложусь спать, не люблю, чтобы в соседней комнате пели хором: Ландыши, ландыши… Очень не люблю, что по радио мальчишки и девчонки говорят старушечьими голосами.
ПРОЕКТ ПО ВНЕКЛАССНОМУ ЧТЕНИЮ В 3 КЛАССЕ «ВИКТОР ДРАГУНСКИЙ: ДЕНИСКИНЫ РАССКАЗЫ»
роли актеров, ораторов, певцов.
Тема нашего проекта «Виктор Драгунский: Денискины рассказы». Виктор Драгунский писал небольшие юмористические, жизненные рассказы о детях. Эти рассказы находят отклик в сердцах юных читателей, поскольку написаны простым и понятным, интересным языком. Они показывают детям модель поведения, присущую многим из них, и вытекающие последствия, посредством обыденных повседневных ситуаций, заставляя детей задумываться перед приятием какого-либо решения.
Цель данного проекта – познакомить учащихся с творчеством Виктора Юзефовича Драгунского, его биографией и циклом рассказов.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
Обучающая – научить принимать самостоятельные решения, умению ставить задачи и цели, работать в команде.
Развивающая – развивать речь, умение излагать мысли, навык грамотного чтения, воображение, память, мышление, творческие способности.
Воспитывающая – воспитывать любовь к поэзии и чтению, интерес к творчеству Виктора Драгунского.
План работы: 1. Определение этапов работы:
Мотивационный этап – на данном этапе учитель мотивирует учащихся на реализацию проекта, создает положительный эмоциональный настрой.
Планирующий этап – ведущая роль вновь отводится учителю, его задача состоит в том, чтобы определить тему, цели, задачи, выработать план действий, определить критерии оценки. Класс делится на группы. Дается задание для всех: прочитать рассказы Драгунского («Капля никотина убивает лошадь», «Фантомас», «Бы», «Где это видано, где это слыхано…», «Смерть Шпиона Гадюкина»).
Информационно – операционный – на данном этапе происходит реализация проекта, и ведущая роль отводится непосредственно ученикам. Задача учащихся заключается в сборе нужного материала, работе с литературой. Задача учителя – разделить класс на четыре группы и дать задание каждой группе.
Рефлексивно – оценочный – предоставление группами своего задания и их оценивание.
2. Распределение учащихся по группам. Сбор информации.
Первая группа: предоставление информации о Викторе Драгунском в форме презентации.
Вторая группа: инсценировка эпизода «Смерть шпиона Гадюкина».
Третья группа: игра по прочитанному материалу «Угадай рассказ».
Четвертая группа: викторина по биографии и рассказам.
Методическая разработка рассчитана на детей 3 класса общей образовательной школы. Проект рассчитан на неделю.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Учитель приветствует детей и настраивает их на работу.
Драгунский Виктор Юзефович (1913 – 1972) – писатель-прозаик, поэт, классик советской литературы, автор известного детского цикла «Денискины рассказы».Виктор Юзефович начал рано работать. В 16 лет он уже работал токарем, затем шорником, даже был лодочником, катал на лодке людей по Москве-реке у Нескучного сада. Он начал посещать «Литературно-театральные мастерские», а в 1935 был принят в труппу Театра транспорта. Позже Драгунский работать в цирке и немного в театре сатиры. В годы Великой отечественной войны Драгунский был в ополчении, выступал с фронтовыми концертными бригадами. Виктор Юзефович, кроме театра, любил читать и сочинять. Он хотел стать клоуном! Поэтому писал сценки, цирковые номера.
В двадцать первом году жизни его произведения появились в печати. Спустя четырнадцать лет он создает пародийный театр под названием «Синяя птичка», который скоро стал известен.
А в 46 лет в печати появляются произведения Драгунского для детей – «Денискины рассказы». Они принесли писателю большую популярность, по мотивам многих рассказов сняты фильмы – фильмы о Денисе Кораблеве – «Девочка на шаре», «Где это видано, где это слыхано», «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах», «Слава Ивана Козловского».
Образом главного героя Дениса Кораблева стал сын писателя Денис. Также были опубликованы повесть о цирковой жизни, юмористический сборник, военная повесть.
IV. Инсценировка отрывка.
— Как интересно, спасибо! А сейчас ребята второй группы покажут нам отрывок из рассказа. А какого – ответите вы, зрители.
Люся: (громким голосом, как по радио): Начинаем наш весенний концерт! Сейчас ученик первого класса «В» Миша Слонов прочтет нам свои собственные стихи! Попросим!
Миша: (уверенно выходит на середину из-за ширмы. Постояв, заложил руки за спину. Стоит. Выставил левую ногу вперед. Убрал, выставил правую. Откашливается.) Кхм! Кхм! Кхме.
Денис: Ты что, Мишка, поперхнулся?
Мишка: (смотрит как на незнакомого, на Мишку. Затем посмотрел на потолок.) Стих!
Пройдут года, наступит старость!
Морщины вскочут на лице!
Желаю творческих успехов!
Чтоб хорошо учились и дальше все!
(Кланяется и уходит со сцены, остальные хлопают.)
Денис: Мишка сам стих сочинил! Просто молодец!
— Очень хорошо, спасибо! Так что же это за рассказ? (Смерть шпиона Гадюкина)
V. Проведение игры.
— Мы с вами и послушали, и посмотрели. Теперь давайте поиграем. Игра называется «Узнай рассказ». Смысл игры заключается в том, что ребята, которые подготовили для вас игру, будут зачитывать строчку из рассказа и по ней вы должны опознать рассказ, а после ответить на вопрос. Пожалуйста, слушайте внимательно.
«Ага, явился! Вечно тебя надо ждать! Мой руки сейчас же! Как следует, как следует мой, нечего грязь размазывать. После тебя на полотенце страшно смотреть. Щеткой три и не жалей мыла. Ну-ка, покажи ногти! Это ужас, а не ногти. Это просто когти! Где ножницы? Не дергайся! Ни с каким мясом я не режу, а стригу очень осторожно. Не хлюпай носом, ты не девчонка. Вот так. Теперь садись к столу.» Рассказ «Бы». Кого отчитывал Денис и почему?
«Я наверно бы умер, если бы в это время не зазвонил звонок…Не буду я больше сатириком!». Рассказ «Где это видано, где это слыхано…». Почему у Дениски пропало желание быть сатириком?
«Кол, а Кол! фкалю ф тибя укол!»; «Кому бы ты ни писал, нельзя писать на таком грязном, облезлом обрывке бумаги. И еще: советую повнимательней заняться грамматикой.» Рассказ «Фантомас». Кто написал эти записку? Кому? Почему?
«— Как же это ты догадался оставить целыми картонные мундштуки, а почти весь табак отрезать? Ведь курят-то именно табак, а ты его отрезал! Да что у тебя в голове — песок или опилки?». Рассказ «Одна капля никотина убивает лошадь». Нарочно ли так поступил Денис? Почему он сделал это?
VI. Проведение викторины.
— Прекрасно. А сейчас мы проверим, все ли вы хорошо помните? Ребята из четвертой группы подготовили для вас викторину. Будьте внимательны! Отвечайте по поднятой руке.
Где родился Драгунский Виктор Юзефович?
Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемНадежда Тюпина
Похожие презентации
Презентация на тему: » Творческий проект по мотивам произведений В.Ю. Драгунского, посвященное 100-летию со дня рождения писателя. «Я и мой младший брат в «Денискиных рассказах»» — Транскрипт:
1 Творческий проект по мотивам произведений В.Ю. Драгунского, посвященное 100-летию со дня рождения писателя. «Я и мой младший брат в «Денискиных рассказах» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия им. А.С. Пушкина» Исполнитель: Андреев Даниил, обучающийся 1 «А», (7 лет) Учитель – консультант: Каракчиева Мария Васильевна Сыктывкар 2013
2 Андреев Даниил Каракчиева Мария Васильевна
3 План 1. Из биографии В.Ю. Драгунского 2.Я и мой младший брат в «Денискиных рассказах» 2.1. Я в рассказе В. Драгунского «Друг детства» 2.2. Мой младший брат в рассказе В. Драгунского «Что любит Мишка»
4 100-летию со дня рождения Виктора Юзефовича Драгунского ПОСВЯЩАЕТСЯ
5 Драгунский Виктор Юзефович ( ) советский писатель- прозаик, автор популярных рассказов для детей.
6 Родился в Нью-Йорке, в семье эмигрантов из России. Вскоре родители вернулись на родину и обосновались в Гомеле. Во время войны отец Виктора умер от тифа. В 1925 году семья Драгунских переехала в Москву.
7 Чтобы обеспечить себе пропитание Виктор Драгунский начал рано работать. В 16 лет работал токарем, затем шорником, был лодочником, катал на лодке людей по Москва–реке у Нескучного сада.
8 Но больше всего на свете Виктора манил театр, цирк, эстрада, возможность веселить, радовать людей. Он организовывал небольшие театральные группы, был автором маленьких пьес, актёром, режиссером. Позднее стал цирковым клоуном.
9 Он часто выступал по радио со своими рассказами, нередко бывал в школах, детских домах, интернатах, библиотеках. В. Драгунский часто получал письма и всегда старался ответить. Каждое своё послание он заканчивал девизом: «ДРУЖБА! ВЕРНОСТЬ! ЧЕСТЬ!» Ему было почти 50 лет, когда стали выходить его книжки.
10 Сейчас Виктор Драгунский всемирно известный писатель, который по праву занимает достойное место в детской литературе. Его добрые, весёлые истории про девчонок и мальчишек читаются детьми с интересом и удовольствием.
11 В этих замечательных рассказах приоткрывается завеса над самой обыкновенной жизнью ребят. Как они общаются с друзьями, как ведут себя с родителями, в какие попадают интересные и забавные ситуации.
12 Все рассказы В.Драгунского разные Над одними смеемся до слез Над другими задумываемся и грустим
16 Мы «Денискины рассказы» Любим и читаем сразу! Не отложим «на потом», Вместе сядем и прочтем!
17 Сколько здесь смешных сюжетов, Сколько тонких есть советов… Книжка учит нас дружить И по совести всем жить.
18 Приключений не бояться, Не грустить, не задаваться. Выручать друзей в беде, Успевать всегда везде.
19 Кашу есть, а не ломаться, Чистить зубы, умываться. Как вести себя в кино – В книжке много есть всего!
20 В чем секрет смешных рассказов? Не ответишь право сразу! Мы вам скажем без прикрас- Их герои среди нас!
22 Я в рассказе Виктора Драгунского «ДРУГ ДЕТСТВА»
23 Мой младший брат в рассказе Виктора Драгунского «Что любит Мишка»
26 Список используемой литературы 1.В.Ю.Драгунский «Все денискины рассказы и детские повести» Изд-во АСТ, Астрель, серия «Планета детства» 2.Фото из личного архива семьи Андреева Даниила 3.Интернет-ресурсы, в том числе материалы сайта
