Вспомни произведения о животных и природе, которые ты прочитал. Составь список произведений, которые ты советовал бы прочитать своим друзьям.
Предлагаем ознакомиться со следующими произведениями:
1) А.Чехов «Белолобый».
3) В.Белов «Кот Рыжко».
4) Е. Чарушин «Тюпа, Томка и сорока».
5) М. Эмме «Сказки кота Мурлыки».
6) В. Чаплина «Фомка — белый медвежонок».
Каждое произведение по-своему интересное и увлекательное, поэтому любое из них ты можешь посоветовать своим друзьям.
М. Пришвин. Моя Родина
Ты любишь наблюдать за природой? Придумай свой рассказ о том, как ты летом был в лесу. Запиши.
Мне очень интересно наблюдать за природой.
Люблю смотреть, как сменяются времена года, каждое из которых неповторимо прекрасное.
Наблюдаю за цветами, листвой, потоком речки, небесами.
Детский рассказ «Как я был в лесу летом» для 3 класса.
Этим летом я ездил в гости к бабушке.
Мы пошли с ней в лес собирать землянику.
Я получил море удовольствия от этого похода.
Летний лес – это что-то неимоверное.
Деревья завораживают своими масштабами и ярко-зелёными цветами, поляны укрылись разноцветным ковром из лесных цветов.
Между листвой гуляет лёгкий ветерок и вместе с птицами создаёт приятный слуху ансамбль.
Свежий воздух, лесная прохлада, еле-еле пробивающиеся сквозь ветви деревьев лучи летнего солнца.
Мы насобирали целую корзину сладкой, душистой земляники.
Затем бабушка повела меня к ручью.
Кристально чистая вода не спеша течёт в неизвестном направлении.
Над ней летают сказочно красивые бабочки.
Одна из них села мне на плечо, но, когда я хотел прикоснуться к ней, шустро порхнула в поднебесье.
Летний лес – это наслаждения для глаз и для души.
И. Соколов-Микитов. Листопадничек
Опиши Листопадничка. Каким он был? Выбери слова, дополни своими.
Листопадничек любопытный и решительный, ведь он полез к бобрам и пробыл там немало времени.
Ещё он был любознательным и беззаботный.
Ему присуща и боязливость, ведь он переживал, чтоб не замёрзнуть на болоте вместе с семьёй.
Но это не было его сильной слабостью.
Когда зайчонок вырос, набрался храбрости, стал смелым и отчаянным.
По возвращении домой именно таким его увидела мама-зайчиха.
Представь себя в роли зайчика — Листопадничка и расскажи о своём путешествии. Составь план пересказа. Попробуй при пересказе передать чувства и переживания Листопадничка. Перескажи текст сначала подробно, потом кратко.
План пересказа с чувствами и переживаниями Листопадничка для 3 класса.
1) Мама родила меня, моих братьев и сестёр.
2) Птицы летят в тёплые края.
3) У лестных жителей идёт подготовка к зиме.
4) Я решил улететь на юг вместе с журавлиной стаей.
5) Я прискакал к бобрам.
6) Бобры предложили мне пожить с ними.
7) Я согласился и перезимовал с ними в тёплой хатке, помогая нянчить бобрят.
8) Наступила весна и пришло наводнение.
9) Мне пришлось научиться плавать.
10) Я вернулся к родным
Представь, что путешествие Листопадничка продолжилось. Какие ещё приключения могли бы с ним произойти? Придумай свой рассказ. Запиши план.
Рассказ о продолжении приключений зайчика Листопадничка для 3 класса.
Прошло лето, потом осень, а потом и зима после большого приключения зайчика — Листопадничка.
Всё это время лесные жители приглашали Листопадничка в гости на чашку чая и слушали его рассказы о приключениях в путешествии.
Зайчик с удовольствием делился со своими соседями приключениями и ходил по гостям, пока не случилась беда в лесу.
Как-то глубокой ночью, когда все лесные жители крепко спали и видели красивые сны, вдруг начался пожар в лесу.
Зима была сухая, и поэтому лесная подстилка могла загореться даже от лёгкой искорки.
И в эту ночь так и случилось.
Вечером на окраине леса, возле озера отдыхали какие-то люди.
Они весело гуляли и танцевали возле костра.
А потом ушли и костёр не затушили, а оставили догорать.
Чуть позже поднялся ветер, разнеся огонь с костра на сухую траву, и в лесу начался пожар.
В этот вечер Листопадничек как раз ходил к бобру в гости, посмотреть на подросших бобрят и попить с ними чаю.
Вместе с семьёй бобра они сидели за столом в бобриной хатке, пока вдруг зайчик не учуял запах дыма.
Бобёр и зайчик вышли посмотреть, откуда несётся этот запах и вдруг увидели разгоревшийся пожар на берегу речки.
Всем стало страшно, потому что каждый понимал, что пожар может погубить всё, что так дорого лесным жителям.
Листопадничек не растерялся и попросил семью бобров сделать плотину в речке, чтобы вода поднялась и выше берега, а сам побежал звать на помощь.
Зайчик понимал что нужно бежать к людям, так как звери сами не смогут потушить пожар.
Он решил бежать к лесничему.
Лесничий жил в избушке очень близко к речке, поэтому Листопадничек добежал очень быстро.
Листопадничек подбежал и избушке и стал прыгать на дверь лесника.
Он прыгал и стучал лапами как мог и наконец, лесник его услышал и открыл дверь.
Лесник удивился, увидев зайка, который сам прибежал в его избушку, но долго не думал, так как тоже почувствовал запах гари и понял, что в лесу пожар.
Старик понял, зачем прибежал зайчик и позвонил пожарным.
Тем временем Листопадничек побежал в лес будить зверей, чтобы они бежали от огня.
Он забегал в каждую нору и кричал что есть мочи «Пожар! Берегись! Спасайся!»
Звери услышали Листопадничка, разбудили своих детей и давай бежать к воде.
В это время приехали пожарные. Они увидели, как бобры построили плотину и в речке повысился уровень воды.
Пожарные смогли набрать воду в речке в свои пожарные шланги и потушить пожар.
Когда пожарные уехали, все звери собрались на берегу речки и поблагодарили Листопадничка и семью бобров за спасение.
Лесные звери радовались спасению и танцевали возле речки.
И вдруг все услышали шаги человека.
Звери попрятались, кто куда и только Листопадничек остался один на поляне.
Он боялся уйти, чтобы не пропустить людей сделать ещё один костёр и начать новый пожар.
Но в этот раз все было по-другому.
Пришёл лесник и принёс храброму зайцу капусту и морковки в подарок за спасения леса.
Старик тихонько положил свои дары на поляне и удалился в свою избушку.
Листопадничек и другие звери приняли дар лесника и всё вместе дружно пировали и танцевали до утра, празднуя спасения леса и своих жизней.
План продолжения приключений зайчика — Листопадничка для 3 класса.
2) Помощь бобриного семейства.
3) За помощью к леснику.
5) Пожарные потушили огонь.
6) Дары лесника Листопадничку.
В. Белов Малька провинилась
Что ты думаешь о главных героях рассказа? На чьей стороне твои симпатии? Запиши свои мысли.
Лидия (хозяйка Мальки) — вредная, хотя в душе добрая.
Она сначала наругала Мальку, а потом посадила щенят в шапку и переживала, чтоб им нашлись хозяева.
Но я на стороне Мальки и автора.
Малька – собачка, которая вызывает у меня жалость и сочувствие.
Она была верной своей хозяйке и хорошей любящей матерью.
Ещё ей присущи смелость и серьёзность.
Автор – рассказчик истории, который с трепетом относится к Мальке и жалеет дворняжку.
Как ты себе представляешь Мальку? Почему она получила такую кличку? Напиши.
Я представляю Мальку крошечной, хрупкой дворняжкой.
Ещё у неё кривые лапки и большие ушки.
Такую кличку собачка получила из-за своих маленьких размеров.
В. Бианки Мышонок пик
Выпиши названия глав из сказки Бианки, и у тебя получится план, с помощью которого ты можешь пересказать это произведение.
1) Как мышонок Пик попал в мореплаватели.
6) Конец путешествия.
11) Ужасное пробуждение
12) По снегу и по льду
Б. Житков. Про обезьянку
Ты уже знаешь, что такое сжатый пересказ. Если бы тебя попросили рассказать кратко, о чём этот рассказ, или кратко передать его содержание, то как бы ты построил свой ответ? Выбери подходящие выражения:
Для того чтобы кратно пересказать рассказ «Про обезьянку» я бы сначала составил план своего рассказа, затем выделил смысловые части и озаглавил их.
Потом перечислил бы события рассказа и поступки, что были совершены героями.
В. Астафьев Капалуха
Определи основную мысль рассказа. Какая пословица больше всего соответствует ей?
Все эти пословицы связаны с материнской любовью.
Поэтому каждую из них можно сопоставить с темой рассказа «Капалуха».
Но, на мой взгляд, лучше всего подходит пословица «Материнская молитва со дна моря вынимает».
Ведь автор описывает очень заботливую и любящую мать, которая готова пожертвовать жизнью ради своих детей.
Хотя и остальные пословицы тоже ярко выражают черты материнского характера.
Как закончилась встреча мальчиков с капалухой? Как ты думаешь, изменится ли их отношение к природе после этого случая? Составьте с другом диалог.
Во время встречи с капалухой мальчики узнали, что она настолько сильно любит своих будущих детей, что даже выщипала на животе пух дабы больше отдавать им тепла.
Они зауважали самку глухаря и передумали брать яйца.
Встреча с капалухой поменяла отношение мальчиков к природе.
Дети поняли, что нельзя причинять ей вред, а надо ценить и оберегать.
Пример диалога с другом про встречу мальчиков с капалухой для 3 класса.
— Ты уже прочитал рассказ «Капалуха»?
— Да. Он меня очень впечатлил и даже немного поменял мировоззрение.
— А ты что воровал у птиц яйца?
— Нет. Просто раньше я не придавал особого значения птицам, никогда не задумывался, как они высиживают яйца.
А теперь понял, что они как люди.
Любят, оберегают своих детей, заботятся о них ещё до появления на свет.
— Я согласен, что это не только интересный, но и поучительный рассказ.
К тому же, благодаря Астафьеву я узнал, что самка глухаря называется капалухой.
— Как ты считаешь, капалуха будет хорошей матерью?
— Я в этом уверен. Ты когда-то находил гнёзда с яйцами?
— Я видел на деревьях гнезда, но издалека.
Если бы ты нашёл гнездо, взял бы яйца?
— Нет, конечно. А после этого рассказа, я даже трогать их не стану.
Придумай рассказ о своём любимце, дополни его сведениями из энциклопедии или интернета. Запиши.
Рассказ о моём домашнем любимце — морской свинке для 3 класса.
У меня две домашние любимицы — две морские свинки.
Их зовут Мыша и Клава.
Свои имена свинки получили благодаря моей любви к различным гаджетам.
На самом деле, их полные имена — Мышка и Клавиатура.
Я их очень люблю, забочусь каждый день, а вечером я играю со свинками и снимаю о них видеоролики для своего канала на Ютубе.
Когда у меня дома появились мои домашние любимцы, мне стало интересно узнать о них.
Оказалось, что морские свинки совсем не морские, а заморские.
И не свинки они совсем, а их название в Википедии — Кейви.
Родина морских свинок Южная Америка.
Когда-то давно предки моих свинок совершили большое путешествие в Европе и остались здесь навсегда.
Европейцы очень полюбили этих пушистых, безобидных животных, похожих на наших кроликов и сейчас во многих квартирах живут эти иностранцы из Южной Америки.
Что объединяет произведения раздела «Люби живое»? В них описаны реальные события или вымышленные? Какие из прочитанных произведений можно отнести к сказкам, какие — к рассказам?
Все рассказы раздела «Люби живое» объединяет общая мысль – любовь и бережное отношение к природе и животным.
Авторы учат своих читателей замечать красоту окружающего мира, ценить её и оберегать.
Ведь природа – это такая же неотъемлемая часть планеты, как и мы.
Среди рассказов могут быть как вымышленные, так и реальные события.
Некоторые авторы описывают свои детские воспоминания.
Возможно, что писатели используют собственные наблюдения, истории из жизни, просто несколько приукрашают, дабы нам было интереснее читать.
Я считаю, что к сказкам относятся произведения «Листопадничек» и «Мышонок Пик».
Какими произведениями можно дополнить раздел «Люби живое»? Составьте с другом список книг.
Многие писатели в своих произведениях освещают тему природы и животных.
Они учат нас правильному обращению и любви к окружающему миру.
В предложенный список книг я бы ещё включил книги Д.Дарелла: «Гончие Бафута», «Моя семья и другие животные», «Мой первый зоопарк».
И также не стоит забывать о «Записках охотника» И.Тургенева.
Ещё можно включить «Книгу джунглей» Киплинга и «Белый Бим Чёрное ухо» Троепольского.
К этому разделу подходят произведения К. Паустовского «Заячьи лапы», «Растрёпанный воробей», «Кот — ворюга».
Рассказы В. Бианки, такие как «Лесные домики», «Приключения Муравьишки».
