Рассказ кто такой врач для детей

Цель: Формирование знаний о профессии врача.

1. Продолжать развивать интерес к профессиям родителей.

2. Расширять глагольный и предметный словарь.

3. Развивать речевое дыхание.

4. Воспитывать уважительное отношение к родителям и труду взрослых.

5. Формировать такие качества, как сострадание, отзывчивость, желание помогать людям.

Демонстрационный материал:чудесный чемоданчик: термометр, фонендоскоп, шприц, таблетки, вата, зеленка, бинт, витамины; иллюстрации людей разной профессии.

1. Беседа по теме «Профессии»;

2. Дидактические игры по теме «Профессии»;

3.Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит».

Ход занятия

2. Знакомство с профессией врача.

Врач

Когда головка горяча, мы поскорей зовем врача.

Болит животик перед сном – опять врача мы позовем.

Он лечит папу с мамой и бабушку мою,

Меня, хоть я упрямый, он лечит всю семью.

Пусть гром гремит и дождь идет,

Врач обязательно придет!

Врач – наш хороший, верный друг,

Он вылечит любой недуг.

-Про человека какой профессии это стихотворение?

-Вспомни, про кого мы читали на прошлом занятии?

— Правильно, это врач. Сегодня мы продолжаем говорить о профессиях взрослых людей.

Профессия – труд, которому человек посвящает свою жизнь. Я хочу рассказать тебе о профессии врача. Это очень важная и необходимая работа. Врачи бывают разные. Например, педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение. Врачи должны быть смелыми, решительными и сильными.

А ты знаешь кем работают твои родители?

Молодец! Твой папа врач, у него очень нужная, ответственная профессия.

-Как называется машина на которой ездит врач?

— Айгуль, посмотри какой интересный чемоданчик. Как ты думаешь, кому он принадлежит? Давайте посмотрим, что лежит в этом чемоданчике (учитель достает предметы и показывает, ученик их называет).

— Что делает врач? (ответы детей: следит за нашим здоровьем, лечит, делает прививки, взвешивает и т. д.).

— А как врач использует эти предметы?

Шприцем… делает уколы.

Термометром … измеряет температуру.

Бинтом … перевязывает рану.

Зеленка … прижигает царапины.

Витамины …. для укрепления организма

Фонендоскопом … слушает работу сердца и легких.

— Интересно, какие звуки слышит врач через фонендоскоп? Но у нас нет настоящего фонендоскопа. Это сложный инструмент и им может пользоваться только врач. Но стук своего сердца, ритмы своего дыхания мы можем услышать, положив руку на грудь, но признаки болезни можно услышать только аппаратом фонендоскопом.

— Как стучит твое сердце? (Тук-тук-тук, говорят дети медленно, приложив руки к груди).

— А вспомни, когда вы с мамой быстро бежите в школу, как стучит ваше сердце? (Тук-тук-тук, быстрый темп).

— А вспомни, как стучит сердце, когда ты тихо засыпаешь? (Тук-тук-тук, медленный темп).

— А сейчас, посмотри на эти картинки (воспитатель показывает разные пиктограммы). Как ты думаешь, кто из этих людей врач?

— Айгуль, как ты думаешь, почему у всех врачей халаты белого цвета? (Это специальная одежда. Она белая, чтобы не было микробов, и если халат испачкается – будет заметно, его сразу постирают, чтобы не было грязи).

4. Игра «Кукла заболела».

Мама вызвала Наташе

Утром детского врача.

-Расскажите, что случилось?

Задал врач простой вопрос.

Шепчет девочка несмело:

-Горло красное на вид,

Вынес доктор свой вердикт:

-Чай с малиновым вареньем-

Вот прекрасное леченье.

И побольше витаминов-

Свежих ягод, мандаринов.

5. Подведение итогов

-С какой профессией мы сегодня познакомились?

Доктор лечит нас от боли,

Есть учительница в школе,

Повар варит нам компот

Парикмахер всех стрижет.

Шьёт портной для нас штаны.

И сказать мы вам должны

Лишних нет у нас профессий,