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Пармезан Черница
Сочинение на немецком языке «Школа моей мечты»
Лучший ответ:
Зачетный Опарыш
Vielleicht gibt es auf unserem Planeten Erde keinen Menschen, der nicht versteht, welche wichtige Rolle die Schule im Leben jedes Menschen spielt. Wir kommen in die erste Klasse als kleine Kinder. Erinnern Sie sich bitte daran, natürlich hatten Sie Angst, zum ersten Mal diese Schwelle zu übertreten. Und Sie wollten dabei gute Lehrer, interessante Bücher, neue Freunde treffen. Jeder stellte sich die Schule in eigenen Träumen verschieden vor.
Natürlich, bin ich schon kein Erstklässler, aber ich kann auch träumen, wie meine Schule sein könnte. In erster Linie soll sie groβ, gemütlich und sehr hell sein. Das Schulgebäude stellt sich in meinen Träumen wie ein offenes Buch vor. Im Schulhof pflanzen viele schöne Bäume und Blumen, es gibt einen gemütlichen groβen Sportplatz, einen Fuβballplatz, der im Winter leicht als eine Eisbahn dienen könnte. Ich habe Sport sehr gern, darum denke ich, dass man sich ohne gute Sporthalle hier nicht umgehen kann. Und bestimmt würden alle Kinder gerne im Schwimmbad schwimmen.
Jedes Schulfach soll einen eigenen Raum haben, der besonders eigestellt sein soll. So zum Beispiel trittst du in die Deutschklasse ein und gerätst sofort in Deutschland, in der Chemieklasse bist du im Mendelejews Kabinet, in der Astronomieklasse öffnet sich vor dir der Sternenhimmel, im Erdkunderaum – Berge, Flüsse unserer wunderschönen Erde. Die Geschichteklasse ist ein groβes Museum. Hier gibt es keine Schulbänke, du gehst von einem Ausstellungsstand zum anderen, zusammen mit der Lehrerin, hörst, schaust, dann kannst du dir auch einen historischen Film im Schulkino ansehen. Bestimmt kann man auch von einer Zeitreise träumen. Sehr interessant ist auch Biologieklasse, weil sie nicht einfache Klasse ist. Das ist gleichzeitig eine Ausstellung und ein Labor.
Natürlich befinden sich in allen Klassen moderne Computer.
In den Klassen, im Schulkorridor müssen immer viele Blumen pflanzen. Beiläufig kann man über Schulkorridore ein bisschen ausfürlicher erzählen. Wenn das der Stock ist, wo sich die Englischklasse befindet, soll hier alles an dieses Land erinnern – Sessel, Sofas – alles im englischen Stil, an den Wänden hängen die Gemälde der englischen Maler, die englische malerische Landschaften darstellen. So kann man sich leichter während der Pause auf die Stunde stimmen.
Zur Stunde läutet immer Schulklingel. In meinen Träumen ist das Melodie aus den berühmten Musikwerken.
So sieht sie, meine Traumschule aus. Aber ich habe noch nicht geschrieben, dass die Schule wie ein gemütliches Haus für groβe Schulfamilie sein soll. Und in diesem Haus wohnen nicht nur Kenntnisse, sondern auch Freundschaft, Achtung und Toleranz. Und das ist für mich kein Traum, weil obwohl meine Schule nicht besonders groβ ist, gibt es hier genügend Warm und Gute für alle Schüler.
Проект по немецкому языку «Школа моей мечты», подготовлен ученицей 5 класса
специалист в области арт-терапии
Описание презентации по отдельным слайдам:
Meine Traumschule Zusammengestellt von Bernt Julia, Schülerin der 5.Klasse
Meine Traumschule hat ein extra Gebäude für das Schwimmbad
Auf jeder Etage steht Coca ColaAutomat und SnikersAutomat
In der Traumschule gibt es viele moderne Computer
In meiner Traumschule gibt es viele verschiedene Tiere.
In der Garderobe die Kinder lassen ihre Mützen, Jacken, Schuhen.
In meiner Traumschule sind die Lehrer sehr modern.
Номер материала: ДБ-167531
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Урок немецкого языка по теме «Школа моей мечты». 8-й класс
Класс: 8
Учебная цель урока.
Воспитательная цель урока.
А) Личностные результаты.
Б) Метапредметные результаты.
1. Регулятивные УУД:
2. Познавательные УУД:
А) Общественно-познавательные УУД:
Б) Познавательно-логические УУД: выбор оснований и критериев для сравнения, оценки и квалификации объектов.
В) Знаково-познавательные УУД: преобразование учебного м атериала.
3. Коммуникативные УУД: владение монологической и диалогической формами речи.
В) Предметные результаты:
Оснащение урока: текст для аудирования, раздаточный материал, рисунки школьников, мультимедийная презентация (Приложение 1), музыкальное сопровождение.
1. Организационный момент:
Учитель объясняет тему урока и его основные задачи. (Приложение 1, слайд 1)
Lehrer: Guten Tag, Kinder!
Heute sprechen wir über unsere Schule:
Ihr habt zu Hause darüber gedacht und eure Wunsche gemalt.
Schaut aber zuerst an die Tafel!
Das Wort „Schule“. Welche assoziationen habt ihr mit diesem wort?
2. Речевая зарядка (опорная лексическая схема):
Lehrer: Was bedeutet für euch die Schule? (Приложение 1, слайд 2)
3. Лексическое задание (расширение ассоциативной группы)
Lehrer: Und jetzt erweitern wir unsere Assoziationskarte. (Приложение 1, слайд 3)
4. Творческое задание (синквейн).
Lehrer: Bilden wir eine kleine Erzählung über unsere Schule im form eines Gedichtes.
Ihr könnt einige diese Wortgruppen benutzen. (Приложение 1, слайд 4)
Gedicht (Beispiel): Was? Oder Wer? Die Schule.
Wie? Schon und modern.
Was machen? Lernen lernen und mit leben.
Die Frage zum Wort Ist die Schule wichtig?
Antwort Natürlich, meine ich.
(Приложение 1, слайд 5)
5. Региональный материал (статистическая справка о школе).
Lehrer: Gut, aber das ist alles über eine gewöhnliche Schule. Sprechen wir über unsere Schule. (Слайд 6)
Welche Information brauchen wir, um über eine Schule etwas zu erfahren?
Lehrer: Also, was können wir über unsere Schule erzählen. (Приложение 1, слайд 7)
1. Ort. – Tulaer Gebiet. Nowomoskowsk
2. Große. – mittelgroß.
3. Schulerzahl. – 614.
5. Einrichtung. – dreistöckiges Gebäude, Schulhof, Sportplatz,
Gymnastikhalle, Fußballfeld, alle nötige Klassenzimmer, Speiseraum, Werkstatte, Bibliothek, Sporthalle, Aula, zwei Arztzimmer.
6. Computer. – keine Computerklasse.
7. Lehrplan. – gewöhnliche Schulfächer: Mathematik, Muttersprache, Literatur, Fremdsprache – Deutsch und Eng lisch, Geschichte, Erdkunde, Biologie, Chemie, Grunde des ungefährlichen Leben (GUL), Physik, Werkunterricht, Zeichnen und Malen, Singen und Musik, Sport.
8. Besonderes. – Mädchen- und Jungenklassen, ästhetische Klassen, das Programm der Gesundheit; die Schulfächer der ästhetischen Richtung:
Choreographie, Musik, Musikgeschichte und Weltkulturgeschichte; viele Arbeitsgemeinschaften verschiedener Richtung.
6. Творческое задание (сочинение песни).
Lehrer: Gehen wir in unsere Schule und erzählen wir davon mit der Hilfe des liedes “In die Schule gehen wir”(Приложение 1, слайд 8)
Песенка: In den Schulhof gehen wir
In den Schulhof kommen wir
In den Schulhof, in den Schulhof
Kommen wir.
Lehrer: Und jetzt dichten wir selbstständig. (Приложение 1, слайд 9)
In die Schule gehen wir
In die Schule kommen wir
In die Schule, in die Schult
Kommen wir.
Oder: In die Klasse gehen wir
In die Klasse kommen wir
In die Klasse, in die Klasse
Kommen wir.
7. Аудирование и контроль понимания текста.
Lehrer: Und jetzt hört bitte den Text und beatwortet meine fragen text: Das Klassenzimmer ist ein heller, freundlicher Raum. Zwölf große Tische und 24 Stühle stehen in der Mitte. An den Wänden sind Regale und Schranke mit Unterrichtsmaterial. Auch ein Computer gibt es hier. Bilder und Karten hängen an den Wänden.
Also, wie ist das Klassenzimmer, das ich beschrieben habe? (Приложение 1, слайд 10)
Wie viel Kinder können hier lernen?
Wo liegt das Unterrichtsmaterial?
Was hängt an den Wänden?
Kann man sicher bestimmen, was für ein Klassenzimmer ist das?
9. Монологическая речь (рассказ об одной из классных комнат школы)
Lehrer: Ihr konntet dieses Klassenzimmer nicht erraten, weil solches Klassenzimmer unsere Schule nicht hat.
Das ist das Klassenzimmer aus meine Traumschule.
Ihr habt zu Hause auch das Klassenzimmer eurer Traumschule gemalt.
Jetzt beschreibt jeder sein Traumklassenzimmer. Ihr muss auch seine Erzählung mit dem Bild illustrieren.
Erzählungen der Kinder:
1. Ich habe meine Traumschule gemalt. Ich wünsche mir eine Schule, wo wir keine Noten keine Hausaufgaben haben. In meiner Schule lernen die Schüler im Freien. So habe ich die Deutschstunde im Freien gemalt. Wir haben längere Pausen und kürzere Stunden. Wir spielen gern in die Schule und singen viel. Wir haben keine Angst vor die Schule, weil wir keine Noten bekommen und die Lehrer uns nicht schimpfen. (Приложение 1, слайд 11)
2. Meine Schule ist mein zweites Zuhause. Ich lerne nicht für die Lehrer und nicht für die Eltern. Ich lerne in die Schule für mich. Das Lernen macht mir Spaß. Besonders gut gefällt mir Literatur. Ich habe den großes Lesesaal in meiner Traumschule gemalt. Ich wünsche mir eine Schule mit einer großen, hellen, schönen Bibliothek voll von Bücher und einen gemütlichen Lesesaal, weil ich viel und gern lese und das Lesen mir Spaß macht. (Приложение 1, слайд 12)
3. Ich liebe meine Schule und lerne hier, um mehr zu wissen. Aber es gibt auch die Tage, da gehe ich nicht gern in die Schule, denn einige Stunden gefallen mir nicht. Ich wünsche mir eine Schule, wo wir nur Lieblingsfächer haben. Auf Deutsch heißt es “Wahlfächer “. Ich habe die Geschichtestunde in meiner Traumschule gezeichnet, denn das ist mein Lieblingsfach. Es ist toll, gut die Geschichte zu wissen. (Приложение 1, слайд 13)
4. Und ich habe meinen Mitschüler in der Mathematikstunde gezeichnet. Mathematik macht mir besonders großen Spaß. In der Schule haben wir viele Fächer. Alle Fächer sind wichtig und interessant. Jeder kann für sich das interessante Fach finden. Und Mathematik ist die Königin des Wissens. Mathematik finde ich sehr interessant und sie ist sehr eng mit der Informatik verbunden. Und ich arbeite mit dem Computer gern. Die Informatikstunde in einem großen Computerraum habe ich gemalt. (Приложение 1, слайд 14)
5. In meiner Traumschule machen wir nur interessante Sachen. Wir haben viele Wanderungen, Klassenfahrten und Schulfesten. Es gibt keine Noten, keine Sitzenbleiber, keine Hausaufgaben. Wir tanzen, singen und spielen viel. Wir haben eine große Aula in die Schule. Ich habe ein Fest in der Aula gemalt. Das ist ein Neujahrsfest. (Приложение 1, слайд 15)
7. Und ich habe einen Chemieraum gemalt. Ich mag Chemie! Ich bin gut in Chemie! Dieses Fach ist sehr wichtig für unsere Stadt, weil wir in der Stadt der Chemiker leben. In meiner Traumschule stellen wir viele Erfahrungen und lösen komplizierte Aufgaben. Abschreiben und Vorsagen gehören nicht zu meiner Traumschule. (Приложение 1, слайд 17)
10. Заключительная часть. (Обсуждение выступлений учащихся).
Lehrer: Wir haben gehört, was für eine Schule sich unsere Schuler wünschen.
Machen wir solche Aufgabe! Bestimmen wir, wie eine
Traumschule aussehen kann. Bildet die Sätze! (Приложение 1, слайд 18)
| Der Lehrer | Sollen | Länger | Lernen |
| Die Pausen | Können | Größer | Sein |
| Die Stunden | Müssen | Besser | Schlafen |
| Das Schulgebäude | Wollen | Grüner | Erklären |
| Der Schulhof | Dürfen | Sauberer | Spielen |
| Meine Mitschüler | Mehr | Diskutieren | |
| Die Hausaufgaben | Interessanter | Dauern | |
| Die Atmosphäre | Leichter | Singen | |
| Die Schuler | lustiger | In die Schule kommen | |
| Die Eltern | Nicht oft |
Zum Beispiel: (Приложение 1, слайд 19)
11. Домашнее задание.
Lehrer: Schreibt, bitte, zu Hause einen Aufsatz “Meine Traumschule”. (Приложение 1, слайд 20)
