Герои сказки А. Клейна «Волшебный камень и книга Белой Совы»
Просмотр содержимого презентации
«Ilina_M_N_kopia»
Герои сказки А. Клейна «Волшебный камень и книга Белой Совы» Нравственно-духовное воспитание.
Презентация предназначена для работы с детьми подготовительной к школе возраста.
Цель: На примере сказки Александра Клейна «Волшебный камень и книга Белой Совы» рассмотреть с детьми отрицательные и положительные качества героев (для иллюстраций использованы фото, сделанные в парке МБДОУ д. Пожня).
Книга написана на основе древних коми поверий и преданий, посвящена удивительным приключениям добрых и смелых людей, их борьбе против злых сил за право владеть волшебным камнем и Книгой мудрости.
В сказке есть положительные герои – Пера, Белая Сова, Марпида, дед Иван, которые хотят спасти землю коми от злых правителей – Хановея и Пурги. Предлагаю рассмотреть по отдельности каждого персонажа.
Марпида – послушная, ласковая, трудолюбивая, умная и расторопная девушка. Она умела ловко ставить силки на зверей и птиц, рыбу ловить, сети чинить, пищу готовить, убирать в избе, чудно вязать.
Дед Иван- человек, который спас и растил девочку Марпиду. Старался образумить Бабу-Ёму, но она выплеснула ему в лицо ядовитое зелье. Он ослеп. Став незрячим тяжело пришлось ему, но он не сдавался.
Снежная буря Пурга и злой ветер Хановей – лохматые, шумливые, неряшливые, невоспитанные, ленивые, злые. Терпеть не могли ласкового тепла и света, солнечных лучей и зелени. Эти злые силы царили над тундрою.
Вöрса – страшный, жадный, глупый, сильный. Хотел хозяйничать в лесном царстве и вредить добрым людям. Например, угнал с деревни всех коров.
Баба-Ёма- злая колдунья, хитрая, вредная, ворчливая. Постоянно совершает различные пакости и хочет навредить людям. Например, вытаскивала добычу из чужих силков и капканов. Хотела хозяйничать в лесу. Умела колдовать: воткнула сосновые иглы между бревен и те, подчиняясь колдовству стали раздвигаться.
Главные предметы – это волшебная Книга мудрости, Камень жизни, гора «Тӧв –Поз-Из»
Книга Мудрости- была написана стихами. В ней было много полезных советов. Один из таких советов помог деду Ивану стать зрячим:
«Чтобы зрение вернулось,
Ветку рога от оленя,
Что служил у Хановея,
Нужно сжечь на Камне жизни
И еще горячий пепел
Приложить к дрожащим векам»
Каменным гнездом ветров по коми «Тӧв –Поз-Из»- называлась эта скалистая гора. Она неприступная. На ней Хановей и Пурга приказали Сове спрятать Книгу Мудрости.
Сейчас будет появляться герой. Если он добрый хлопайте в ладоши, а если злой – топайте ногами.
Как вы думаете, чему учит эта повесть-сказка?
Добру, милосердию, дружбе, взаимопомощи
В мире есть добрые существа и злые, но нужно быть добрым;
добро, в конце концов, сильнее, чем зло;
для достижения цели надо многое преодолеть;
нужно любить животных и беречь природу;
И, самое главное: к человеку, делающему добрые дела, добро возвращается.
Викторина по сказке А. Клейн «Волшебный камень и книга Белой Совы»
специалист в области арт-терапии
Викторина по сказке
А. Клейн «Волшебный камень и книга Белой Совы»
Как часто Белая Сова читала Книгу мудрости (1 раз в 100 лет).
Чего больше всего боялись и не любили Хановей и Пурга? (ласкового тепла и света, солнечных лучей и зелени)
Кто олицетворял собой (представлял) тепло и свет, радость и счастье? (волшебный камень).
Как называли коренные жители Коми края свой лес (парма)?
Отчего ослеп дед Иван? (Ема выплеснула ему в лицо ядовитой зелье).
С какой бедой пожаловал крестьянин к Пере? (леший Верса угнал всех коров)
Для чего коми крестьяне подвешивали щучьи зубы над дверью своей избы? (чтобы отогнать всякую нечистую силу)
Как злодейке Еме удалось проникнуть в дом к Марпиде и слепому? (колдовством, воткнула сосновые иглы между бревен и те, подчиняясь колдовству стали раздвигаться)
Какие слова были высечены на волшебном камне?
(«Чтобы зрение вернулось,
Ветку рога от оленя,
Что служил у Хановея,
Нужно сжечь на Камне жизни
И еще горячий пепел
Приложить к дрожащим векам»)
«Кто не жалеет и не любит других – сам не заслуживает любви и его самого не стоит любить». Кого имеет в виду автор А.Клейн в этой фразе? (бабу Ему, когда та провалилась в пропасть)
Что понравилось в этой повести-сказке вам, ребята?
Как вы думаете, чему учит эта повесть-сказка? (добру, милосердию, дружбе, взаимопомощи)
Против кого и чего боролись наши герои Пера, Белая Сова, чудесный камень? (против Хановея и Пурги. Против Вэрсы и Бабы Емы. Против зла, зависти, жадности, против темных сил на Земле).
Составитель – педагог-библиотекарь Н.П.Щукина
Номер материала: ДВ-100744
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читательский дневник по курсу Литература Республики Коми».
Михайлова Валентина, 6501 грТема: Литературная сказка.
Белая Сова ждала Пургу и Хановея, хотела доверить великую тайну из вечной Книги мудрости. Вдруг появились Верса и Баба-Ема. Стали настойчиво просить доверить им тайну предков, между собой ругаясь и, оскорбляя друг друга. Внезапно налетел страшный вихрь, снежная вьюга ослепила пришельцев. В помощь Сове, которая уже лежала на Книге, прикрывая ее всем телом, подоспели хозяева Пурга и Хановей.
Автор в этом произведении показывает о злых героях Верса, Баба-Ема. Белую Сову видим мудрой. Сюжет динамичен, имеет познавательный характер – картины природы тундры.
Пурга, Хановей и Белая Сова начали читать Книгу мудрости и с первой же страницы встревожила хозяев севера, где говорилось о камне жизни. И подумали все, что делать с Книгой: уничтожить или спрятать. Так просидели 3 дня и 3 ночи. Решили отнести в каменное гнездо ветров, на неприступную вершину Тэв-Поз-Из. Пурга хотела пришить там страницы вечным холодом,а Хановей сковать вечным льдом. Но Сова решила про себя еще внимательно прочитать и подумать.
Автор показывает Сову мудрой и разумной. Хановей и Пурга наделены злыми, недобрыми силами.
Сборник – «Заячий год»
В сказке показаны два героя – Медведь и Заяц. Медведь – трудолюбивый, посадил репу. Заяц – хитрый пытается извлечь для себя выгоду. Сказка доступна для маленького читателя, читается легко. Описано, как пришла весна, природа проснулась и вместе с ней Медведь; как зимовал Заяц, чем питался зимой.
В сказке показан приключенческий характер (Заяц попал в ловушку, когда хотел украсть репу у Медведя, но в конце смог перехитрить его). Сюжет динамичен. Познавательный характер – описаны, как зимуют медведь и заяц. Основная идея – в мире природы свои взаимоотношения.
Эта сказка о храбром Зайце, который не испугался более сильного на первый взгляд Зайца с кривым зубом, а поборолся с ним. Сказка так названа, потому что песня творит чудеса. С помощью пения он нашел себе пару, Зайчиху, и впоследствии, стал отцом пятерых детей.
Автор учит детей быть смелыми, добрыми.
Автор – Е.В. ГабоваСборник – «Вареная сосулька»
«Злая волшебница кнопка».
В сказке главный герой кнопка с одной стороны злая, а с другой – любопытная и смешная. Учительница очень мудрая, смогла распознать коварства кнопки и успокоить ее, придумав ей интересное место – записную книжку, куда она записывала смешные истории детей. Но этим она подвела себя, т.к. кнопка хихикала именно тогда, когда она была у начальников, и с ней до единого прощались, думая, что она несерьезная. В сказке оживает и крючок, и дает задуматься, что часто, действительно, мы не понимаем некоторых вещей.
Автор учит быть детей понимающими. В сказке показаны предметы, которые окружают в повседневной жизни детей. Главный герой кнопка (которую автор показывает вредной и смешной) и другие бытовые предметы, а также учительница (умная и мудрая, которая смогла понять кнопку). Главная идея – чудеса вокруг нас в самом обыденном, надо только их увидеть и понять.
В данной сказке оживает ложка, которая убегает от своей хозяйки, думая, что где-то ей будет лучше.
Но долго бродив по улице, она огорченная, что не нашла еды, упала в обморок. Подобрала ее девочка Лида вместо игрушки. Но ложку не устраивала невзаправдашняя каша. Мама Лиды увидела ее, отмыла и положила ее с тарелкой борща. Лида до этого ела плохо, но произошло чудо, с новой ложкой съела все. Обжору-ложку хранили в бархатном футляре.Автор хотел сказать, что часто ищем что-то лучше, но бывает, теряем все хорошее. Герой ложка была жадная и глупая. Герой девочка была капризная. Часто дети не хотят есть. Я думаю, эта сказка написана в помощь мамам.
В сказке 2 героя: автор и Маленький принц. Событие происходит в Новогоднюю волшебную ночь и девочка верила, что произойдет что-то волшебное. И случилось чудо – она встретила Маленького принца из сказки. Он искал своего друга летчика, и девочка долго не могла сказать, что его друга уже нет. Не хотела об этом сказать, но подумала, что лучше горькая правда. Тогда Маленький принц увидела Лис, но и здесь его ожидает огорчение – это была девочка в маске лисы. Но он ушел с мыслью, что все-таки найдет своего друга. А девочка с грустью подумала, Маленький принц не захотел, чтоб его приучила она.
Автор учит доброте. Главные герои – дети. Сказка написана от первого лица.
Тема: Стихи и рассказы о природе.
Автор – Пантелеймон Образцов.
Сборник – «Кто раньше встал».
Легкое, веселое стихотворение о баловнице Танюшке, которая пошла впервые в школу. Подружки пришли к ней в гости, а братишка Костя удивился, что они не знают, какой сегодня день, и что Танюша пошла в школу, как и все ребятишки.
«Сосна». Жанр – стихотворение.
Познавательное стихотворение о дереве сосны. Как из семени шишки вырастает новое дерево. Показаны природное явление, например, ветер может разнести семя. В стихотворении отмечается и внешний вид сосны, какая она. Детям очень понятное, легкое стихотворение.
Тема – стихотворение о природе.
«На концерте». Жанр – стихотворение.
В этом стихотворении автор показывает чудесные скрипки, сравнивает инструменты с природой, в частности, с ручейком. Красивое стихотворение, познавательное. Дети могут узнать не только о музыкальных инструментах, но и о ручейке в одном стихотворении, как их автор охарактеризовал очень тонко.
Тема – стихотворение о природе.
«Улитка». Жанр – стихотворение.
Стихотворение об улитке. Автор написал познавательное стихотворение о природе. Показана улитка, внешний вид (на круглой спинке чудесный теремок), ее природную медлительность и как она двигается (ползет, сегодня бы добраться до веточки другой). Также можно узнать, что действие происходит летом (цветет черемуха, дождик не замочит).
Тема – стихотворение о природе.
«Пора в берлогу». Жанр – стихотворение.
Познавательно стихотворение. Автор рассказывает о природных явлениях, о животном мире, где и как они зимуют. В стихотворении можно узнать, что пришла зима, что барсуки сидят в норах, как медведь находит берлогу, как он будет, посасывая лапу, спать до весны.
Автор прививает чувство любви к природе, знакомит с природой, учит бережно относиться к природе. Тема – стихотворение о природе.
Сборник – «Про меня и про друзей». Жанр – стихотворение.
«Медвежонок и комары».
Познавательное стихотворение о медвежонке. Сравнивает его с маленьким ребенком, что его искусали комары, и не может сам есть вкусную малину, подзывает маму и плачет.
Познавательное стихотворение о природе. В данном стихотворении автор описывает дятла и о его полезности для деревьев. Тема – природа, птицы и растения.
Стихотворение о природе. Автор ярко описывает весну (снег растаял за неделю).
«Злой ветер Войпель».
На севере очень часты такие ветры.
Автор знакомит детей с ним, описывает, какой он. Стихотворение познавательное о природе, явлении природы.
«Я в тайге не заблужусь».
Познавательное стихотворение, как можно ориентироваться в природе, о лесных приметах. Автор также учит, как можно найти путь, если знать астрономию (по Полярной звезде).
Автор – А. ЖуравлевСборник – «Я, Андрюшка и Артем»Жанр – стихотворение.
Познавательное стихотворение. Дети узнают из стихотворения. Что такое нарты-сани, об оленях – что они едят и у них теплый мех, поэтому они не мерзнут.
Автор учит доброте, любить природу и их обитателей, беречь природу. Тема – природа тундры.
Познавательное стихотворение о новой одежде – малице, которое привез отец. Она теплая.
Легкое, веселое стихотворение.
Познавательное стихотворение о жилище оленеводов. В стихотворении подробно описывается о чуме, как его строить. Чтобы дети лучше поняли, что такое чум, стихотворение сопровождается рисунком, что очень важно маленькому читателю, который никогда не видел странный дом.
В стихотворении автор предупреждает детей, что высота – это опасно. Когда лезешь вверх, вроде очень весело. Но на самом верху становится страшно и опасно, и уже не поется, сразу вспоминаешь маму. Стихотворение о детях.
Автор – В.И. ДемидовСборник – «Ходит солнышко по кругу».
Любимая птица.Жанр – стихотворение. Автор написал познавательное стихотворение о воробье. Дети могут узнать, что воробей не улетает на юг, как другие птицы. Стихотворение написано в виде диалога мальчика и автора.
«Воробьишкина весна». Жанр – стихотворение.Стихотворение о природе. Через воробья автор описывает приход весны. Познавательное стихотворение. Автор учит трудолюбию, доброте, призывает любить природу.
«Заждались». Жанр – стихотворение.Познавательное стихотворение о природе, что зима на севере длинная, в мае только начинается ледоход. И очень ждут короткого лета, поэтому и стихотворение называется «Заждались».
Автор – Степан РаевскийСборник – «Теплый Север». О красоте Северной природы, об интересном наблюдениях в лесу, о повадках зверей. Учит любить природу.Жанр – рассказ.
«Горсть мороженого»В рассказе автор интересно описывает север, зимнюю природу, озеро, сравнивает мерзлую клюкву с мороженым, который очень любят дети. Познавательный характер. В то же время описывает северную ягоду, восхищается природой. Автор также в рассказе пишет об одном из занятий людей – о рыболовстве, описывает, как ловят рыбу зимой.В рассказе два героя – дедушка и Юля.
Автор учит любить природу, о трудолюбии и любознательности девочки, о том, что рыбалка требует усидчивость, неподвижность.
«Лесной доктор»Познавательный характер. Рассказ написан автором от себя. Как он любуется природой зимнего Севера. В рассказе также хорошо и документально познавательно говорится о дятле: описывается внешний вид, полезность, его деятельность, предназначение. Показаны географические и природоведческие названия: тропа, редколесье, могучие сосны, древесные жучки-вредители, жуки-короеды и т.д.
Тема – природа. Автор использовал метафоры, эпитеты.
«Плачет береза».Познавательный рассказ. Автор описывает березу весной. Также пишет не только о красоте природы родного края, но и о зле, когда могут причинить маленькой частице природы, березе, чтобы напиться вкусным березовым соком.Автор учит любить и беречь природу.
Автор – В. Ануфриев.Сборник – «Мишкин мундир»Жанр – рассказ.
«Мишкин мундир»Юмористический рассказ. Имеет познавательный характер. Описывается природа тайги. В шутку «мундир» увидел автор, пень березовый, видимо медведь оставил, лакомившись муравьиными яйцами. Поэтому так и называется рассказ. Кора в пне распахнулась и была покрыта грибами-трутовиками, похожими на пуговицы.
Автор использовал сравнения, шутки. Основная тема – природа. Повествуется от первого лица.
«Загадка». Жанр – рассказ.В рассказе автор рассказывает про случай из жизни в экспедиции в Сибири. Охотник-ханта Иван Сергеевич дал ему загадку о птичке, которая и желтая, и красная, и зеленая, и серая, и синяя. Долго думал, и подходит только клёст, но он не бывает синим (видим познавательный характер). Оказалось, в яму с отходами, нерядивая хозяйка выбросила синьку, клёсты перемазались и стали синими (добрый юмор в рассказе).
Повествуется от первого лица. Автор восхищается природой и через рассказ просит бережно относиться к ней.
Автор – И.Коданев.Сборник – «Пойте, птицы, пойте!» (рисунок В.Горячева, перевел с коми Виктор Синицын)Жанр – рассказ.«Заботливая мать».
Описывается, как глухарка, увидев автора, увела его от гнезда. Побродив по бору и любуясь, возвращался обратно. Захотел из любопытства посмотреть у коряги гнездо глухарки, но яиц там уже не было. Зная, что гнездо ненадежно, глухарка унесла оттуда все семь яиц.
Повествуется от первого лица. Учит любить природу, заботиться о ней. Сам любуется, восхищается, рассуждает. Использованы эпитеты, сравнения.
«Березовый сок». Жанр – рассказ
Познавательный характер. В рассказе говорится о весне, описывается красивая природа. Учит что делать, когда кто-то надломал ветку березы. Рассказывается о природных явлениях, что весной береза наполняется соком, и если поранить ее, то может погибнуть. Человек может помочь березе и в рассказе учат, как это сделать с помощью глины. Также о синичках, которым очень понравился березовый сок.
Автор в конце рассказа делает вывод: береза, как и птицы, живое существо.
«Белые ночи». Жанр – рассказ
В этом рассказе описывается, как красива природа. Сравнивается с красивой девушкой (в подвенечном наряде черемуха надушилась, напудрилась). Подробно знакомит с рыбалкой и как варить уху. В рассказе большое внимание уделяется светлым, коротким летним ночам севера.
Познавательный характер. Учит любить и беречь природу. Автор пишет о родном крае, обитателях тайги, о традициях и обычаях коми охотников.
Тема: Стихи и рассказы о детях.
Автор – С.Попов. Сборник – «Про меня и про друзей»
Жанр – стихотворение о детях. С. Попов учит детей добру, честности, трудолюбию.
«Для чего длинные волосы?»
Легкое стихотворение, юмористическое. Автор пишет о мальчике Вите, у которого уже длинные волосы. Часто дети не любят стричься, и автор с юмором написал о них.
Автор мотивирует детей этим стихотворением к учебе. Красиво пишет о школе, что помолодела и ждет гостей. А светлый класс сравнивает с веселой музыкой. Этим автор созывает детей в школу.
Стихотворение об Оле, которая заболела. Познавательный характер. Через это стихотворение автор объясняет, что может заболеть горло, намочив ноги в луже. Стихотворение написано в виде диалога Оли и врача.
Автор учит детей быть честными, помогать старшим.
Автор – А. Журавлев. Сборник – «Я, Андрюшка и Артем»
Жанр – стихотворение о детях.
В стихотворении говорится о тех детях, которые живут в садике по несколько дней. Мамы и папы не могут их ежедневно забирать их домой.
Автор через маленькое стихотворение знакомит о профессии оленеводов, об образе жизни, об их жилище – чуме.
В стихотворении автор показывает, как творчески подошла воспитательница Ольга Федоровна, которая разыграла интересно, через телеграмму новость (принесла в клювике птичка) о том, что едут родители за детьми. Радостное, веселое стихотворение.
Автор пишет об обуви для детей, которая теплая и носят ее дети оленеводов. В стихотворении автор описывает какие они, из чего сделаны. Автор учит детей быть более осторожными (не намочить в воде обувь), слушаться родителей.
Автор – В.Демидов. Сборник – «Ходит солнышко по кругу»
«Игра в испорченный телефон».
Стихотворение написано в диалоге. Веселое, задорное. Автор хочет через стихотворение показать, что часто мы слышим то, что хотим. Шуточное стихотворение о сне Светы, как она захотела полететь в космос без билета.
Познавательное стихотворение о рыбалке и рыбке ерш. Учит детей доброте (ерш еще маленький и нужно его отпустить с крючка)
Познавательное стихотворение. В нем показана природа тундры. Автор знакомит детей с растениями и животными тундры. Автор учит детей стать сильными, здоровыми, чтобы жить в дальнейшем в тундре.
Автор – Е Козлова. Сборник – «Синее стеклышко». Перевод с коми Елены Габовой.
«Подарок Деда Мороза».
Рассказ для детей и о детях. Автор рассказывает о мечте Аннуша, которая исполняется в ночь под Новый год. Также говорится о профессии мамы, которая работает на ферме.
Автор учит доброте, трудолюбии, взаимовыручке.
Познавательный рассказ о профессиях, о хлебе. Аннуш всем рассказывает, что хлеб выбрасывать никогда нельзя, но никак не смогла объяснить кошке, которая оставила кусочек хлеба в блюдце. Упорная Аннуш не хотела с этим смириться. Автор учит доброте.
«Бабушка Агния – волшебница»
В рассказе рассказывается о профессии селекционер. Подробно объясняется, как ухаживать за яблоней. Познавательный характер. Автор делает вывод, что волшебство в своих руках. Учит трудолюбии, доброте.
Автор – Н. Куратова. Сборник – «Давайте знакомиться и дружить». Перевод с коми Валентины Путилиной.
Смешной, юмористический рассказ о детях. В ней пишется о том, как Нина хочет стать артисткой, показывает на крыше амбара концерт ребятишкам. В рассказе главные герои Нина и ее брат Паша. Нина очень забавная, а брат Паша, от лица которого повествуется рассказ, был внимательным и заботливым к своей сестре. Ласково называл ее Нинтур.
Автор учит детей быть добрыми, отзывчивыми.
В рассказе также главные герои Нина и ее брат. Нина уговаривает брата сходить вместе в лес за земляникой. Брат уступает упорству сестры, хотя знает, что земляника еще не созрела. Так и вышло ни одной ягоды не нашли. А Нина еще спорит и обманула брата, что собрала уже половину лукошка, но быстро устает. Когда пришли домой, захотела есть не землянику со сметаной, а молоко с крошками.
Автор отмечает в рассказе упорный характер Нинтур, которая была еще и хитрой, А Пашу уступчивым, любящим свою сестру. Рассказ учит доброте.
В рассказе автор пишет о ситуации, которая произошла однажды в семье. Главные герои Нина и ее отец. Как- то пришел отец с охоты уставший и попросил Нину помочь снять валенки, но она не захотела и придумала, что уже помыла руки к ужину. Но отец поступил мудро, сказав, что принес от зайца гостинец. Нина не раздумывая «помогла» отцу и получила мерзлую краюшку хлеба. Нина была умной девочкой и в следующий раз попросила отца взять с собой мороженое, чтобы заяц потом его прислал.
Автор написал рассказ из жизни о детях. Легко читается, понятен для маленьких читателей. Учит доброте, уважению родителей.
В этом рассказе автор пишет о тех же героях – о Нине и Паше. Паша узнает доброту Нины, которая захотела поделиться с маками, которую сама вырастила для учительницы. Паша удивился красоте этих цветов. В рассказе видим о ребячьих занятиях, играх, трудолюбие Нины.
Все рассказы Нина Куратова написала из жизни о детях и для детей. Учит через свои рассказы дружбе, доброте, трудолюбии, пониманию друг друга, взаимовыручке.
Автор – Е.Габова. Сборник – «Вареная сосулька».
Жанр – рассказы о детях.
Юмористический рассказ о развлечениях мальчишек. Главный герой Сережа, его друг Дима и мама. Мама была очень хорошей и не стала ругать сына за то, что он в суп положил сосульку, но объяснила, чтобы больше так он не делал, суп стал жидким, потому что много воды в сосульке.
В рассказе автор показывает любопытство детей, мудрость и доброту мамы.
Рассказ о мальчике Мите, его любознательности. Он любовался звездным небом и вдруг увидел, как упала звездочка, а утром он их увидел у колодца в виде кусочков льда. Решил, что это та самая звезда, которую видел ночью.
Автор учит ответственности, трудолюбию (ходить за водой по утрам – его обязанность).
Автор – Е.Рочев. Сборник – «Маленький Митрук и большая тундра». Переве с коми-зырянского Ю. Качаев. Рисунки В. Челинцовой.
Глава «Митруку грустно».
В этой главе автор пишет грустную историю о мальчике Митруке, что заняться ему, когда он остается в чуме один, нечем и ему скучно и грустно. В один из таких дней он лег на нарты и стал разглядывать небо. Задумался и не мог ответить себе на многие вопросы. (Где солнце? Может заболело?). От нечего делать он опять увидел лисенка, который однажды уже укусил его за палец, принес и протянул ему кусочек мяса. Лисенок укусил его за губы. Сестра Марина смазала чем-то густым и пахучим.
Познавательная глава, приключенческий характер. Автор отмечает любопытство мальчика. Показывает быт оленеводов глазами Митрука.
Забавная история о Митруке, которому понравилось молоко оленихи, которая потеряла своего малыша. Ждал, когда все уходили, чтобы никто не видел, потому что все смеялись над ним, он подходил к оленихе и сосал ее молоко. Поэтому автор и назвал так главу, одна мама воспитывала его, другая «давала» молоко.
Автор знакомит читателей с главным героем Митруком, кочевой жизнью оленеводов, с традициями и бытом.
«Список художественной литературы № 1 2016 год Количество экземпляров 246 штук, Сумма 70 000,00 (семьдесят тысяч) рублей Товарная накладная № 92 от 24.03.2016 года № п/п Автор и наименование Год изд-я Кол-во, шт. Цена, руб. 1 Васильев Б. А зори здесь тихие. »
«»Добру откроем сердце»: школа развивающего чтения В 3А классе и 4Д классе прошло первое занятие в школе развивающего чтения «Добру откроем сердце». Тема занятия: «Добро существует там, где его творят» по рассказу Осеевой Валентины Александровны «Бабка». Валентина Осеева Бабка (Отрывки и. »
«Практическое занятие № 4 Тема: Разработка эскизов статичных и динамичных моделей одежды 1 Цель работы: Уметь использовать на практике выразительные средства композициикостюма, как важнейшие условия достижения художественнойвыразительности костюма. Научиться правильно применять статику и динамику в проекти. »
«150 лет Д. Голсуорси (1867-1933) Первой книгой, опубликованной Голсуорси в 1897 году, стал сборник коротких рассказов «От четырёх ветров». За ним последовал «поэтичный в своем трагизме», по отзыву высоко оценившего его Джозефа Конрада. »
«Примерный план – конспект ООД в форме игры в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие Бушуева Елена Викторовна, воспитатель МБДОУ № 244 г. Красноярск.ТЕМА: Игровое развлечение «В гостях у бабушки Дуни». Цель: развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстникам. »
«ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЕРЫ весовая категория 1 место 2 место Юноши 2007-2008 гг. рождения (матчевая встреча) 29 кг Цепелев Владислав Шадринск Григорян Камо ЧастоозерьеЮноши 2006-2007 гг. рождения (матчевая встреча) 28 Штирц Артур ЧастоозерьеСкворцов Егор Курган 30 Амадиев МанцурЧастоозерьеПетров Серге. »
«Артикль. Артикль – это служебное слово, которое ставится только перед существительным. В русском языке артиклей нет. В английском языке существует два вида артиклей: неопределенный и определенный. Неопределенный артикль а (an) употребляется только с исчисляемыми существительными. »
«Анализ стихотворения «Золотая Осень».Пастернак Борис Леонидович Тема: Золотая осень. Время года: Пора золотой осени. Сентябрь. Идея: Показать красоту природы в пору золотой осени, выказать свое восхищение данным временем года. Влюбить в неё своих. »
«Вопрос № 1 и 3 Первые опыты оценки имущества для целей налогообложения В 1874 году вышла книга первого русского земского статистика Н.Н.Романова Исследование земских раскладок Вятской губерн. »
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.
